(资料图片仅供参考)

自2015年以来，云南省玉溪市易门县龙泉街道中屯小学持续打造的校园文化精神内涵，在民族团结进步示范创建工作中，把民族团结进步教育融入校园“陪伴”文化，富有创意地教育引导全校师生铸牢中华民族共同体意识。“陪伴”文化在推进立德树人根本任务落实，引导全校师生“感党恩、听党话、跟党走”上发挥了积极作用。

心灵陪伴“铸魂”，营造浓厚氛围

深入开展民族团结进步教育，强化宣传阵地建设，充分利用“泉源小广播”、升旗仪式、班队会课、宣传栏、班级黑板报、班级微信群等“校内+校外”的宣传方式，大力宣传民族团结进步知识，营造浓厚氛围，切实提高师生民族团结意识，增强师生对中华民族的向心力和凝聚力，让中华民族共同体意识根植各族师生心灵深处。

书籍陪伴“润心”，汲取文化营养

在学校图书室、阅览室、班级图书角、宿舍图书区、餐厅图书专柜、教学楼道书吧配备民族团结进步教育书籍，营造“书香校园”浓厚氛围，让学生无论在宿舍休息、餐厅吃饭前后，还是课间休息，随时随处都能与书为伴，与书交流，在阅读中潜移默化地接受民族团结进步教育。

课堂陪伴“培根”，丰富教育内涵。

将民族团结进步教育贯穿教育教学全过程，以小学思政课程为核心，开设民族团结进步专题教育课，根据各学段学生身心发展特点，在各学科教学中有机融入民族团结进步教育内容，充分挖掘运用各民族交往交流交融和共同团结奋斗、共同繁荣发展的鲜活事例，推动民族团结进步教育走深走实。

活动陪伴“育苗”，增强教育效果

紧扣“中华民族一家亲同心共筑中国梦”主题开展一系列丰富多彩的校园文化活动，利用班队会开展民族团结进步知识竞赛、讲好党史故事、革命故事、民族英雄故事；师生共同排演舞蹈《爱我中华》，把竹竿舞等传统民族文体项目融入学生日常体育活动；根据学段特点，组织不同的活动，一 二年级开展主题绘画创作评比活动，三 四年级开展主题手抄报评比活动，五 六年级开展主题征文评比活动等，通过开展活动，促进各族师生相互了解、相互学习、相互帮助，营造共居、共学、共乐、共进的育人环境，进一步铸牢中华民族共同体意识。

云南网通讯员龚长金摄影报道