据悉，在4月6日，莱山区各中学基础年级在经历了漫长而艰辛的网课之后，经过学校及家长学子的充分准备，已有序恢复线下教学。当校园按下重启键，孩子们的琅琅书声让校园充满了生机与活力。在此特殊节点，滨海中学为保质高效的做好线上线下教学衔接，做了各方面的准备工作。

一、线上教学，精彩纷呈

各教研组围绕“提质、增效、强基”的目标，基于线上学习情境，以学生为出发点，创新教学策略，注重分层教学，确保教学平稳进行。各学科教师按学生学情分层辅导学生，帮扶学习有缺漏、能力有偏差的学生，做到点对点、面对面，进行个性化答疑。结合课堂讲授的内容，教师们采取分层的作业设计，还布置了形式多样的探究性、实践性作业，让学生加深对知识的理解，做到学习与兴趣并存。为掌握学生居家学习效果，教师通过问卷星、学科网组卷、希沃作业等方式，诊断网课的教学效果，从而调整教学进度，及时培优补差。

二、特色活动，充实课程

全校各班级都开展了丰富多彩的网络特色实践活动，充实学生线上网络课程的内容。在家长和学生的积极配合下，各级部开展了“我运动，我快乐”“今日我主厨”“早起打卡‘疫’起自律”“私人读书角奇妙之旅”“晒晒我的书房”“才艺表演”等特色活动。

三、线上总结，复课衔接

为了做好线上线下教学的有效衔接，滨海中学多次召开线上家长会，班主任根据学生居家学习情况，采取多元化的评价方式，及时分析总结学生表现情况，对学生返校、复课后的学习与生活提出新的要求。通过心理调查问卷的摸排，老师们开展线上学生心理咨询与疏导服务，使学生提前调整学习和心理状态，做好复课复学的准备工作。

长期的居家学习，学生容易产生懈怠、烦躁等情绪，帮助学生尽快适应学校生活及消除心理障碍成为首要任务。复课后，滨海中学教师加强对学生的心理辅导，在教学中放缓步子，调整节奏，耐心引导学生平稳进入学习状态。在日常授课中老师们将疫情当作教材，用足用活抗击疫情过程中涌现的先进人物和感人事迹，激发学生们的奋发精神。

四、复学检测，以学定教

为了做好教学的紧密衔接，更好地了解学生的线上学习情况，有针对性地开展各学科教学工作，复课后学校全面进行了线下学习质量检测，以此帮助教师对学生学习情况进行摸底，动态调整教学计划，做好知识衔接。

五、表彰激励，榜样引领

各班对在自主学习、体育锻炼、家庭劳动等方面有突出表现的学生给予表扬鼓励，将居家学习的表现融入到学生评价当中，营造学习先进榜样的氛围，为全校学生找榜样、树信心。

六、教研聚力，提质增效

在召开的教研组复课研讨会上，各教研组长根据所教学科的实际情况，谈了自己的复习方法、进度安排、应考策略等，在场教师一致认为：复课不要急于推进教学进度，而是要做好学情的分析;巩固基础，补齐短板;关注学困生，做好个别辅导。

上下同欲者胜，同舟共济者赢。疫情防控下的教育教学，滨海教师守校尽责，勇担肩上责任，顺利完成了线上和线下的各项教学任务，这无怨无悔的付出，只为给莘莘学子坚定的守护，滨海学子们将扬帆再启航。